Kada kod logopeda

Kalendar jezično - govornog razvoja

Prikazom kalendara razvoja govora i jezika sa simptomima odstupanja cilj je olakšati razumijevanje razvoja i prepoznavanje prvih znakova odstupanja, te potaknuti roditelje, odgajatelje, pedijatre i sve koji se bave zdravljem, odgojem i obrazovanjem predškolske djece na traženje i pružanje pravovremene pomoći.

Ovaj kalendar govorno-jezičnog razvoja nije dijagnostičko sredstvo, nego poticaj na promišljanje o očekivanom govorno-jezičnom razvoju, te eventualnoj potrebi traženja stručne pomoći.

Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
0 – 3 mj.	raspoloženja izražava glasanjem, smijanjem i plakanjem sluša glasove i druge zvukove	ne reagira na jake zvukove
Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
3 – 9 mj.	igra se govornim organima stvara mnoštvo glasova na ugodne glasove odgovara smijehom, na neugodne plačem pojava slogovanja, npr. mamama, bababa…	pojava slogovanja, npr. mamama, bababa… nakon 6. mj. ne imitira glasove odraslih nezainteresiranost za zvučne igračke ne smije se glasno
Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
9 – 15 mj.	razumije geste, izraz lica i promjene u tonu glas, te odgovara na njih razumije jednostavne upute i izvršava ih, npr. “Daj vode! razumije značenje više jednostavnih riječi slogovanje je bogato i sliči pravim riječima, npr. ma-ma, ba-ba, da-da… javlja se prva riječ sa značenjem imitira nove zvukove i akcije pogledom traži imenovani predmet gestom, pokazivanjem ili vokalizacijom pokazuje što želi maše “pa-pa” odmahuje glavom u značenju “NE” odgurava stvari od sebe koje ne želi pruža ruke da ga se primi miče se od nepoznatih osoba reagira na svoje ime	ne brblja ili je brbljanje siromašno ne odaziva se na svoje ime ne prepoznaje raspoloženja u glasu odraslih nne javlja se prva riječ sa značenjem ne ostvaruje očni kontakt sa sugovornikom
Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
5 – 18 mj.	govori 5-20 riječi, uglavnom imenice ponavlja riječi i fraze kao “daj piti”, “mama pa-pa” intonacija brbljanja sliči intonaciji rečenice odgovara na pitanje “Što je to?” traži “Daj još!” slijedi jednostavne upute, npr. “Donesi medu!” pokazuje što želi pokazuje 1-3 dijela tijela pokazuje dva ili više predmeta na slikama donosi stvari da ih pokaže drugima traži što želi vokalizacijom, pokazivanjem ili dodirivanjem govori “pa-pa” i još neke ritualne riječi protestira s “NE”, te odmičući se	ne razumije “pa-pa” i ne govori ne razumije “NE” ne razumije geste i ne koristi ih ne govori najmanje pet riječi ne razumije jednostavne upute i jednostavna pitanja
Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
18 mj.-2 god.	koristi oko 50 prepoznatljivih riječi zna pokazati i imenovati svakodnevne stvari oponaša zvukove životinja ili ih imenuje ponavlja riječi koje čuje slaže dvije riječi u rečenicu, npr. “Beba papa.” počinje koristiti glagole i pridjeve korisiti negacije: nema, ne počinje koristiti zamjenice ja, ti, moje zna pokazati pet dijelova tijela razumije pitanja tko?, što?, gdje? na postavljena pitanja odgovara adekvatno s “DA” ili “NE” Dob djetetaro imitira zvukove, riječi, kretnje odraslih koristi jednu riječ ili kratke fraze za izražavanje emocija	ne slijedi i ne razumije jednostavne upute, npr. “dođi ovamo”,”donesi loptu”… ne slaže dvije riječi u rečenicu ne imitira riječi i akcije odraslih ne pokazuje dijelove na upit nema početka kombinatoričke igre (stavljanja dva predmeta u međuodnose) i simboličke igre (igre pretvaranja)
Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
2-3 god.	imenuje stvari svakodnevne upotrebe dužina rečenice je 2-3 riječi pita jednostavna pitanja odgovara na pitanja tko?, što?, gdje? uz imenice, glagole i pridjeve koristi zamjenice, priloge mjesta počinje koristiti prošlo i buduće vrijeme sluša kratke priče Pridružuje iste boje zna odnose: u, na, gore, dolje, ispod… zna malo i veliko shvaća opasnosti ima složene rutine dnevnih aktivnosti, npr. priprema i odlazak na spavanje, prethodno kupanje lista slikovnice i imenuje slike uključuje se u kratki dijalog verbalno uvodi i mijenja temu izražava emocije privlači pažnju riječima	ne odgovara na jednostavna pitanja ne postavlja pitanja govor je nerazumljiv ukućanima, a osobito stranim osobama ne koristi jednostavne rečenice ne voli slušati priče, pjesmice
Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
3-4 god.	koristi rečenicu od 3-4 riječi postavlja pitanja zašto?, kada?, što ako? koristi zamjenice povezano govori o stvarima koje su se dogodile priča kraće priče, komentira događanja zna svoje ime, godine i spol odgovara na uputu koja uključuje tri radnje, npr. “Idi u sobu, nađi loptu i donesi je.” s četiri godine prepoznaje osnovne boje prilagođava svoj govor kada razgovara s mlađima od sebe “čita” slikovnice sluša priče oko 10 minuta uključuje se u duži dijalog zna igrati ulogu druge osobe u igri traži dopuštenje objašnjava kada ga sugovornik ne razumije	rječnik je siromašan ne izgovara većinu glasova okolina ga ne razumije ne razumije dvostruke i trostruke upute ne koristi govor za rješavanje problema nema interakcije s drugom djecom
Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
4-5 god.	priča duge priče odgovara adekvatno na pitanja koliko, kako,… pita za značenje riječi mehanički broji do 10, s pokazivanjem do 5 koristi rečenicu od 4-6 riječi koristi sve vrste riječi gramatički ispravno identificira dijelove koji nedostaju imenuje krug i trokut	ima mali fond riječi kojim se koristi rečenica je jednostavne strukture prisutne su česte gramatičke pogreške izostavlja glasove ne razumije značenje riječi ne poznaje boje ne razumije i ne koristi prijedloge koji označavaju prostorne odnose dijete se povlači i osamljuje, siromašna je interakcija s okolinom
Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
5-6 god.	izgovor svih glasova je pravilan koristi složene rečenice sa svim vrstama riječi gramatički pravilno pričanje priče je po sekvencama događaja, isprepletna je stvarnost i mašta ima koncepte vremena: danas, jučer, sutra, ujutro, navečer uviđa odnose, uzroke i posljedice prepoznaje i imenuje geometrijske oblike prisutan je interes za slova, knjige zna napisati svoje ime može izdvojiti prvi glas u riječima (iza 5,5 god.) zna da tekst reprezentira govorni jezik	prisutne su pogreške u izgovoru glasova prisutne su gramatičke pogreške ima teškoća u razumijevanju i uporabi pojedinih kategorija riječi kao npr. prijedloga (iznad, ispod, pored,…), riječi sa suprotnim značenjem (široko-usko, nisko-visoko) ima koncepte vremena danas, jučer, sutra, ujutro, navečer ne zna pjesmice i price ne sjeća se važnih događaja i ne može ih ispričati
Dob djeteta	Uredan govorno-jezični razvoj	Simptomi usporenog razvoja
6-7 god.	lako koristi složene rečnične strukture usvaja apstraktne pojmove, npr. sreća, bogatstvo, ljubav, mržnja imenuje dane u tjednu pričanje uključuje događaje, teme, likove govor potpuno prilagođava socijalnim situacijama vodi duge razgovore kontrolira glasnoću, volumen prisutan je pojačan interes za slova i pisanje usvaja fonološku svjesnost, može izdvojiti prvi i zadnji glas u riječima, rastaviti riječi na slogove, rastaviti riječ na glasove, spojiti glasove u smislenu riječ uspostavlja se veza slovo-glas poznaje slova, počinje pisati	rječnik je siromašan rečenica je jednostavne strukture ne razumije apstraktne pojmove pričanje uključuje događaje, teme, likove ne razlikuje slova i brojke nije usvojena glasovna svjesnost teško pamti